четверг, 31 мая 2012 г.

Однородные члены предложения с примерами.

Однородные члены предложения – это такие члены предложения, которые относятся к одному и тому же члену предложения, отвечают на один и тот же вопрос и выполняют одинаковую синтаксическую функцию. Однородные члены предложения соединены сочинительной связью при помощи сочинительных союзов или без них. Однородные члены предложения - это признак осложнённого предложения. Присутствие в предложении однородных членов, эким образом, указывает на передачу большего объёма информации, чем в предложении без однородных членов. Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения: • подлежащие: Маша и Саша вышли из дому. • сказуемые: Мы купались, загорали, играли в разные игры. • дополнения: Мы надели шубы и шапки. • обстоятельства: Снег лежал на скамейках, на крышах, на шоссе. • определения: Мы выпускали в небо красные, зелёные, голубые шары. пример предложения с однородными членами Например, в предложении Меня раздражает и солнца осеннего блеск, и лист, что с берёзы спадает, и поздних кузнечиков треск. - от одного и того же члена предложения () раздражает задаётся один и тот же вопрос что? к словам блеск, лист, треск, все эти слова в предложении выполняют одинаковую синтаксическую функцию (являются дополнениями), поэтому они являются однородными членами предложения. При однородных членах предложения может быть обобщающее слово, отвечающее на тот же вопрос, являющее тем же членом предложения, что и все однородные члены данного ряда, но имеющее обобщённый смысл: В предложении На столе лежали фрукты: груши, яблоки, персики. - слово фрукты является обобщающим. Однородные члены предложения связаны между собой сочинительной связью, какая может выражаться с помощью интонации и союзов (Осенью и весной необходимо выполнить обрезку сучьев.), или лишь интонации (Мелькают мимо будки, бабы, мальчишки, лавки, фонари.). виды однородных членов предложения Однородные члены предложения могут быть распространенными и нераспространенными, согласованными и несогласованными. Не все определения, относящиеся к одному и тому же слову в предложении, однородные. Определения однородные,если: обозначают отличительные признаки разных предметов: В воздухе летали белые, жёлтые, зелёные и синие шары. обозначают разные признаки одного предмета, которые характеризуют его с одной стороны: Странный, резкий, болезненный крик раздался вдруг над рекой. обозначают признаки одного предмета, которые характеризуют eго с разных сторон, но в условиях контекста они объединяются одним признаком: Крупные, дутые бусы обвивали смуглую, худую шею. Члены предложения неоднородны, если: повторяется одно и то же слово для того, чтобы подчеркнуть длительность действия, множество предметов и т.д.: Еду, еду домой. В черном, черно" городе...; слова входят в устойчивые выражения: и день и ночь, ни то ни се и т.д.; рядом стоят два глагола в одной и той же форме (они представляют собой единое сказуемое): схожу посплю часок. Часто при ряде однородных членов предложения есть обобщающее слово, т.е. слово, которое является тем же членом предложения, что и однородные члены предложения, и выступает в роли более общего обозначения понятий, выраженных однородными членами. (В актовый зал пришли все: учителя, ученики, родители.) Особенности однородных членов предложения - определений Определения, соединённые без союзов, могут быть как однородными, так и неоднородными. Определения считаются однородными членами предложения, если обладают общим основанием для сравнения, т.е. характеризуют определяемый предмет с одной стороны. Так, если все определения в ряду характеризуют предмет по одному основанию, например, по цвету, то они будут однородными: На детях были жёлтые, голубые, красные футболки. Если же одно определение даёт характеристику цвета, а другое – размера или формы, то они не являются однородными: На мальчике была растянутая чёрная футболка. Правило-помощник: если между определениями, связанными без помощи союзов, можно поставить союз И, то они являются однородными членами предложения, и их следует разделить запятыми. Например, в предложении Дети несли камушки острые, гладкие. союз И вставить можно, поэтому определения однородные. А в предложении Я купил большущий красный мотоцикл. союз И вставить нельзя, поэтому эти определения не являются однородными членами предложения.

Бессоюзные сложные предложения примеры, синонимичные сложносочиненным предложениям

Бессоюзное сложное предложение. Бессоюзные сложные предложения примеры, синонимичные сложносочиненным предложениям. Запятая, точка с запятой и тире в таких предложениях. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложноподчиненным предложениям. Двоеточие и тире в таких предложениях. Вариативность знака. Все случаи постановки двоеточия и тире в бессоюзных сложных предложениях. Сложные предложения с бессоюзной связью, сочинением и подчинением. Бессоюзным именуется такое сложное предложение, части - грамматические основы - которого объединяются без посредства союзов, а только при содействии смысла и интонации. Интонационное скрепление простых предложений в бессоюзном сложном предложении указывает на то, что эти конструкции характерны прежде всего разговорной речи, где отсутствие союзов восполняется интонацией, а также мимикой и жестами: Жаль, меня не было вчера на вечеринке, я бы музыку поставил - закачаешься. Задание. Кому может принадлежать подобное высказывание? Сколько грамматических основ в этом предложении? Сколько односоставных предложений входит в общее сложное предложение? Теперь сопоставьте данное предложение с аналогичным союзным: Жаль, что меня не было вчера на вечеринке, а то я бы такую музыку поставил, что все бы закачались. Предстали союзы, изменилась грамматическая форма последнего предложения - а что ушло? Постановка союзов на месте соединения частей разрешает сделать вывод, что бессоюзные сложные предложения по характеру смысловых отношений между частями могут быть синонимичны сложносочиненным или сложноподчиненным предложениям. I. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложносочиненным предложениям. Запятая, точка с запятой и тире в таких предложениях. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные предложениям с присоединением. Учимся создавать высказывания Части бессоюзного сложного предложения, синонимичного сложносочиненному предложению, могут по-разному логически сопоставляться между собой, и в зависимости от этого соотношения на месте интонационной паузы ставятся знаки препинания запятая, точка с запятой или тире. Запятая ставится в том случае, если части бессоюзного сложного предложения соотносятся как простые предложения, передающие соединительные отношения. Тогда между частями на месте запятых можно вставить союз и, например (следите за интонацией перечисления): Океан с гулом ходил за стеной черными горами, вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, пароход весь дрожал. (И. Бунин) Точка с запятой ставится в том случае, если части бессоюзного сложного предложения сопоставляются как простые предложения с перечислением, но при этом более распространены и менее связаны по смыслу. Например: За деревянным, кирпичного цвета вокзалом видны тройки, громыхают бубенчики, кричат наперебой извозчики; зимний день сер и тепел. (И. Бунин) Задание. Какой знак препинания, показывающий, что мысль завершена, можно поставить на месте точки с запятой? Подумайте, чем мог руководствоваться автор, не заканчивая в этом месте предложение, а продолжая его. Подумайте, почему точку с запятой часто относят к авторским знакам препинания. Тире ставится в 2-ух случаях: 1) если части бессоюзного сложного предложения соотносятся как простые предложения с сопоставлением, передающие скорую смену событий или неожиданный результат действия. Между этими частями можно вставить союз и, например: Сыр выпал - с ним была плутовка такова. (И. Крылов) 2) если части бессоюзного сложного предложения соотносятся как простые предложения с противительными отношениями и противопоставлением. Тогда между частями можно поставить союзы а или но, например: На дворе в морозном пару краснело солнце - в доме было тепло. (И. Бунин) Задание. Прочитайте сложносочиненные предложения. Образуйте из них бессоюзные предложения и запишите, расставляя знаки препинания сообразно логическому отношению частей предложения и вашей интонации. Проанализируйте оттенки смысла. 1. Образовалась течь, и лодка стала погружаться в воду. 2. Все пришли на праздник, а я нет. 3. Мы свернули с дороги, и ноги тут же увязли в грязи. 4. Часы пробили одиннадцать, и пора было ложиться спать. 5. Собака смирно лежала у калитки, но я все равно боялся двинуться дальше. Задание. Укажите предложение, где на месте пропуска не должно стоять тире. Проанализируйте ответ. 1) Друг, достигший власти, _ потерянный друг. 2) Все это: жизнь, быт, отсутствие средств _ навалилось на семью. 3) В зеркале отражается тело, в глазах _ душа. 4) Сады _ есть обязательная принадлежность античных лицеев и академий. Ответ: 4. II. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложноподчиненным предложениям. Двоеточие и тире в таких предложениях. Вариативность знака. Все эпизоды постановки двоеточия и тире в бессоюзных сложных предложениях. В бессоюзных сложных предложениях, синонимичных сложноподчиненным предложениям, между частями - грамматическими основами - устанавливаются различные логические отношения, при которых часть, соответствующая главному предложению, может находиться до или после части, соответствующей придаточному. В бессоюзных сложных предложениях, синонимичных сложноподчиненным, на месте соединения частей ставятся двоеточие или тире. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении ставится, если предложение, соответствующее по смыслу главному, будет находиться в первой части бессоюзного предложения, а соответствующее придаточному, которое поясняет главное, - во второй. В этом случае вторая часть может соответствовать различным видам придаточных: 1) вторая часть соответствует придаточному изъяснительному с союзом что, например: Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо и толкает. (И. Тургенев) = Вдруг я чувствую, что кто-то берет меня за плечо и толкает. Перед второй частью, соответствующей придаточному изъяснительному с союзом что, могут отсутствовать слова, передающие состояние говорящего (и увидел, и услышал, и почувствовал и т. п.), например: Сережка оглянулся: пожар охватывал школу все больше и больше. (А. Фадеев); 2) вторая часть соответствует придаточному причины с союзами потому что, так как, поскольку, например: Ответить Миллер не успел: лодка вышла в буруны. (К. Паустовский) = Ответить Миллер не успел, потому что лодка вышла в буруны. Проверкой смысловых отношений и выбора знака может служить подстановка слов а именно к пропущенному вопросу от главной к придаточной части. Проделайте эту работу над приведенными примерами. Задание. Объясните знаки препинания в предложении, где бессоюзная часть общая для двух частей, соединенных сочинительной связью: Ответить он не успел: лодка вышла в буруны и началась качка. Тире в бессоюзном сложном предложении, синонимичном сложноподчиненному, ставится в следующих случаях: 1) если первая часть бессоюзного предложения соответствует главной части сложноподчиненного предложения, а вторая часть - придаточному следствия, имеющему значение "поэтому" с союзом так что, например: Светает - надо вставать. = Светает, так что надо вставать. = Светает, поэтому надо вставать.; 2) если первая часть бессоюзного предложения соответствует придаточному условному с союзом если или времени с союзом когда, а само действие обозначено во второй части, соответствующей главной, например: Лес рубят - щепки летят. (Пословица) = Когда (если) лес рубят, (то) щепки летят. Проверкой постановки знака может служить слово значит во второй части. Проделайте эту работу на примере предложения. 3) если вторая часть соответствует придаточному сравнительному со сравнительными союзами, например: Береза в лесу без вершины - хозяйка без мужа в дому. (Н. Некрасов) = Береза в лесу без вершины, как (словно, будто) хозяйка без мужа в дому. Задание. Переведите представленные ниже бессоюзные сложные предложения в сложноподчиненные с придаточными причины и следствия и проанализируйте двоеточие и тире, отражающие смысловые отношения частей в бессоюзных предложениях. 1) Гнездо птицы разорено - она жалобно кричит. 2) Птица жалобно кричит: ее гнездо разорено. Вспомним, что в простом предложении перед приложением, если оно поясняет значение определяемого существительного и перед ним можно поставить слова а именно: Я не слишком люблю это дерево - осину. (И. Тургенев) В бессоюзном же предложении, если вторая часть поясняет первую и пред ней можно поставить слова а именно, ставится двоеточие. Однако факт постановки тире в схожей смысловой ситуации порождает вариативность знака, поэтому в бессоюзном предложении, синонимичном сложноподчиненному с придаточным причины, иногда вместо двоеточия как авторский знак препинания ставится тире, например: На молу погасли огни - теплоход ушел. (К. Паустовский) = На молу погасли огни, потому что теплоход ушел. Активность тире изъясняется еще и тем, что это не только показатель смысловых отношений, но и резкий разграничитель, что особенно важно в бессоюзном предложении. При написании упражнений используйте традиционную пунктуацию - это научит вас лучше ориентироваться в смысловых отношениях между частями сложного предложения. Перед вами сводные правила постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие 1. Второе предложение раскрывает содержание первого. Между ними можно вставить а именно: Большинство сходилось на одном: старые законы не годятся. (А. Фадеев) 2. Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом. Между ними можно вставить потому что: Ни одной птицы не было слышно: все приютились и замолкли. (И. Тургенев) 3. Второе предложение дополняет смысл первого. Между ними можно вставить что: Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо и толкает. (И. Тургенев) 4. В первом предложении опущены слова и увидел, и услышал, и почувствовал: Сережка оглянулся: пожар охватывал школу все больше и больше. (А. Фадеев) Тире 1. Первое предложение указывает на условие или время действия второго. В начале предложения можно вставить когда, если, между предложениями - значит: За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. (Пословица) 2. Содержание второго предложения резко противопоставляется содержанию первого. Между ними можно вставить а, но: Давно пора бы каждому свернуть своей дорогой - они рядком идут. (Н. Некрасов) 3. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом. Между ними можно вставить так что: Ударил сильнейший гром - задрожали все окна. (А. Писемский) 4. Второе предложение заключают в себе неожиданный результат, смену событий. Между ними можно вставить и: Игнат спустил курок - ружье дало осечку. (А. Чехов) 5. Предложения содержат сравнение. Между ними можно вставить будто, словно: Молвит слово - соловей поет. (М. Лермонтов) Задание. В каком предложении не ставится тире? 1) Далеко ли до ближайшей станции спросили мы у проводника. 2) Летние ночи короткие. 3) Ученье путь к уменью. 4) Хочешь есть калачи не лежи на печи. III. Теперь обратимся к сложным синтаксическим конструкциям с бессоюзной связью. Рассмотрим сложное предложение, где цифрами отмечены простые предложения (читая, сопоставляйте интонационные паузы со знаками препинания): (1) На самых молодых березках зеленеют и ярко сияют ароматной смолой почки, (2) но лес еще не одет, (3) и на этот еще голый лес в нынешнем году прилетела кукушка: (4) кукушка на голый лес - (5) считается нехорошо. (М. Пришвин) Задание. В каком месте внутри предложения вы бы поставили точку? Чтобы отвечать на этот вопрос, нужно увидеть, где в предложении практически кончается одна мысль и возникает другая. Конечно, после третьего предложения перед четвертым на месте двоеточия, где интонационная пауза особенно значительна и есть признаки стыковки двух лексико-грамматических блоков: а) оба блока закончены информационно, лексически и грамматически; б) после двоеточия происходит поворот смысла всего высказывания: вступает автор-повествователь, который объясняет содержание первого блока - прилет кукушки в весенний лес. В связи с этим меняется тип речи: в первом блоке описание, во втором - рассуждение. Первые три предложения первого лексико-грамматического блока соединены сочинительной связью: между первым и вторым предложением противительные отношения (союз но), между вторым и третьим - соединительные (союз и). Четвертое и пятое предложения второго лексико-грамматического блока соединены бессоюзной связью, при этом четвертое предложение относится к пятому как придаточное условное: (если) кукушка (прилетела) на голый лес, (то) (это) считается нехорошо, поэтому между ними стоит тире. Задание. Прочитайте предложения, сопоставляя интонацию со знаками препинания. Помните - все непонятные слова необходимо проверить по словарю. Выявите в предложениях грамматические основы. Найдите сложные синтаксические конструкции с лексико-грамматическими блоками. Объясните все знаки препинания. 1. Ошеломленный нелюбезным приемом, я совсем потерялся и очутился в том глупом положении, когда не знаешь, что делать: обратить ли грубость в шутку, или самому рассердиться, или, наконец, не сказав ни слова, повернуться и уйти назад. 2. Я, признаться, не слишком люблю это дерево - осину, с ее бледно-лиловым стволом и серо-зеленой, металлической листвой, которую она вздымает как можно выше и дрожащим веером раскидывает на воздухе; не люблю я вечное качанье ее круглых неопрятных листьев, неловко прикрепленных к длинным стебелькам. 3. Приглядишься: не облака плывут - луна плывет, и близ нее льется золотая слеза звезды; луна плавно уходит в высоту, которой нет дна, и уносит с собой все выше и выше звезду.

понедельник, 28 мая 2012 г.

Как решать С1 ЕГЭ по математике 2012


Как решать С1 ЕГЭ по математике 2012 видео